Wikipedia en el aula

Interesante artículo que reflexiona sobre la relación de amor-odio entre educadores/as y wikipedia en el entorno de las aulas de enseñanza reglada.

Los docentes de educación media e inicial suelen tener una actitud dual con la Wikipedia.
Por un lado, les provoca enorme desconfianza. Por otro, suelen ser los
más interesados en saber de qué se trata. Y mucho más cuando se les
sugiere que puede tener algún sentido pensarla como herramienta
pedagógica.

Lo hemos visto en las charlas de Wikimedia Argentina. La pregunta inicial siempre es “¿Puedo confiar en Wikipedia?”. Y la siguiente es, en realidad, una suerte de protesta: “Mis alumnos hacen, todo el tiempo, copy-paste de la Wikipedia”.

Quienes participamos de estas actividades tratamos de explicar la
dinámica de construcción de la Wikipedia, para que los docentes pueden
evaluar con mayor precisión qué prevenciones adoptar; al mismo tiempo
intentamos algunas sugerencias vinculadas a la dimensión pedagógica del
proyecto. Básicamente les contamos que:

Sigue leyendo

Ciclo Charlas Educación Intercultural: “Martes de Ateneo. La educación a debate”

En unos momentos como los actuales, caracterizados por un vivo
debate en torno al nuevo marco legislativo, a la implantación de la
nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y a los retos que
supone la integración de alumnado extranjero en los centros educativos,
la reflexión sobre las claves que nos permitan desarrollar una
Educación crítica, democrática e inclusiva se hace absolutamente
necesaria.

Lugar: Hika Ateneo. C/pintorería, 13.
Vitoria-Gasteiz
Hora: 19:00h

Días:
6 noviembre 2007
: “Retos y caminos hacia una sociedad
intercultural”- Xabier Aierdi. (Ikuspegi:
observatorio de la inmigración.UPV-EHU)
18 diciembre 2007: “Una educación para la cohesión
social”- Francesc Carbonell (Pedagogo)
8 enero 2008:  “Educación ciudadana. Más allá de los
límites de sociedades y culturas” –Juan Gómez
(Colectivo Amani)
5 febrero 2008: “¿Qué modelo lingüístico para una
escuela de todos?”- Uri Ruiz (UPV-EHU)
8 abril 2008: “Racismo y educación. Qué es y cómo
afrontarlo”- Teresa Aguado (UNED)
Programa Charlas 

Brasil compra 90.000 ordenadores con Linux preinstalado

Imagen sacada de http://www.michelazzo.blog.br 

El Ministerio de Educación de Brasil ha ultimado la compra de 90.000 ordenadores con Debian preinstalado preparado para ser utilizado en 9.000 escuelas brasileñas. Esta compra se completa con tarjetas y routers wireless e impresoras laser, todas ellas compatibles con la conocida distribución de GNU/Linux:

Ministry of Education from Brazil is buying 90,000 Debian GNU Linux
computers, with compatible wireless cards, wireless routers, laser
printers.

At October 22nd, 2007, the Ministry of Education from Brazil executed a bidding, using its government virtual trading room, for the aquisition of 90 thousand computers with Debian GNU / Linux
4 pre-installed (item 3.2.1.23 of the edictal) as well as wireless
cards, wireless routers, laser printers, all Debian GNU / Linux 4
compatible.

All computers will be installed at 9000 brazilian schools.

The fully working Debian GNU / Linux 4 installed may be lightly
customized (pre-configurations and specified applications) for the
equipments, or an already customized Debian GNU / Linux available at
the Ministry site could be used .

Noticia completa en Techforce Brazil.

Leida en Linux Today

El Gobierno Vasco crea la figura del dinamizador TIC en los centros educativos

El Gobierno Vasco quiere fomentar el uso de las nuevas tecnologías en
los centros educativos para lo cual ha creado la figura del
"dinamizador TIC". Cada escuela dispondrá de una persona de este tipo,
que será seleccionada a partir de sus conocimientos de informática e
Internet y de su capacidad de liderazgo y de comunicación.

Su misión será definir, junto con la dirección
del centro, un plan tecnológico, así como de darlo a conocer entre la
comunidad académica. Ademas, el dinamizador TIC estará encargado de
dinamizar todas las iniciativas que se ejecuten en su escuela en torno
a la informática y las telecomunicaciones, con el objetivo final de
alcanzar la "madurez tecnológica" del centro.

La creación de esta figura se engloba en un plan más ambicioso para
conseguir que informática e Internet penetren en el ámbito académico,
pero no por la fuerza sino por la libre asunció de todos sus miembros,
padres, estudiantes y profesores. Para ello, el Gobierno Vasco ha
creado una metodología que permite evaluar en qué situación se
encuentra cada centro y trazar un camino de mejora hasta 2010

Copy-pasteado de Enpresa Digitala 

Binta: escolaridad y discriminación

Este video es un extracto de la película titulada "En el mundo a cada rato", filmada en Senegal por la Unicef.  Sirve para "recordar" algunos derechos básicos del Ser Humano. Lo encontré en ciberescrituras.

Se refiere a la educación, a la formación de la persona no sólo como individuo sino también, como ser vinculado: a un otro y al medio que le rodea.

Es, en el camino del conocimiento, donde se encuentran las herramientas para afianzarnos en nuestro yo, enfrentándonos al mundo. Para así lograr, una libertad que no se satisface con  necesidades ficticias ni promesas olvidadas. 

Presiones militares para que la "Educación para la ciudadanía" justifique la guerra y los ejércitos

La "defensa como un compromiso cívico y solidario al servicio de la paz", será uno de los contenidos de la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos que pone en marcha la LOE (Ley Orgánica de la Educación), tal y como se incluye en el borrador de Real Decreto de contenidos mínimos de la nueva asignatura. Esto afirma un artículo en la publicación oficial del Ministerio de Defensa español, la Revista Española de Defensa (nº de septiembre de 2006).

La presencia de contenidos militaristas en esta asignatura es el resultado de la labor de presión sobre el Ministerio de Educación principalmente de una asociación cercana al Ministerio de Defensa, la Asociación de Diplomados en Altos Estudios de la Defensa Nacional (ADALEDE). Así, el día 12 de diciembre ha coorganizado con el ministerio de Defensa un seminario sobre la asignatura para debatir “el valor de la defensa, como compromiso cívico y solidario a servicio de la paz, en el sistema educativo” con la asistencia de numerosos cargos de la Administración (Confidencial Digital, 7-12-06).

Así, se usa el concepto de la "cultura de la defensa" para convertir el mundo de la enseñanza en un ámbito de introducción y expansión del militarismo. Cuando cada vez más, se admite que la seguridad depende más de la gestión de variables como los derechos humanos, el equilibrio medioambiental y la justicia social, creer -todavía- en esquemas de seguridad basados en conceptos de defensa militar es totalmente caducado. Pero querer introducir esta visión en los centros de enseñanza es completamente absurdo y antieducativo.

más info en:
www.antimilitaristas.org/article.php3?id_article=2871
www.antimilitaristas.org/article.php3?id_article=2959
www.fundacioperlapau.org/campanyes/interior_campanyes.php?ID=23

III Congreso de Educación para el Desarrollo

 

III Congreso de Educación para el Desarrollo. La educación transformadora ante los retos de la Globalización, los días 7, 8 y 9 de diciembre de 2006 en Vitoria-Gasteiz.

2006ko abenduaren 7tik 9ra bitartean Gasteizen burutuko da Garapenerako Hezkuntzari buruzko III Kongresua. Hezkuntza eraldatzailea Globalizazioaren aurrean.

Sigue leyendo