Pantailaz, jakinarazpenez eta sare sozialez inguratuta bizi gara. Haur eta nerabeentzat, ingurune hori are biziagoa da: bertan jaio ziren. Horregatik, teknologiak nola eragiten dien ulertzea funtsezkoa da haiei hobeto laguntzeko.
Ikerketa berri batek — orain arte Espainian egin den zabalena, ia 100.000 adingaberen parte-hartzearekin — irudi argigarria uzten digu: aurrerapen garrantzitsuak egiten ari diren arren, hiperkonektatutako belaunaldiak mugan jarraitzen du.
Zer ari da hobetzen?
Datuen arabera, arrisku digital batzuk gutxitzen ari dira. Sextingak, ezezagunekiko kontaktuak eta mugikorraren erabilerak behera egin dute. Hezkuntza, prebentzioa eta erantzukizun partekatua funtzionatzen ari diren seinale positiboak dira.
Eta zerk kezkatzen du?
Hala ere, erronkak ez dira desagertzen. Teknologia erabiltzearekin eta indarkeria digitalarekin lotutako antsietatea areagotzen da. Gehiegizko esposizioa, etengabeko konparazioak eta gizarte-presioa oso presente daude oraindik ere gazteen online bizitzan.
Elkarlaneko eta beharrezko azterketa
Red.es, Unicef España, Santiagoko Unibertsitatea eta Informatika Ingeniaritzako Elkargoen Kontseilu Nagusiaren elkarlanaren emaitza da txosten hau. Helburua argia da: hobeto ulertzea teknologiak nola eragiten duen haurtzaroan eta nerabezaroan, benetako ongizate digitala sustatzeko.
Zer uste dute irakasleek?
Ikasgelek beste inon ez bezala islatzen dute gazteek bizi dutena. Irakasleek baieztatzen dute: teknologiak eragin sakona du ikasleen bizitza sozialean, emozionalean eta akademikoan.
Irakasleentzat, teknologiaren erabilera arduratsua lantzea lehentasunezkoa da, baina baita teknologiaren dimentsio soziala ulertzea ere: nola eragiten duen bizikidetzan, identitatean eta haur eta nerabeek harremanak dituzten moduan.
Ikastaro aurreratuenetan, presentzia digitala eskolaren parte naturala da. Ez da gehigarri bat: bere egunerokotasunean integratuta dago. Horregatik, irakasleen begirada funtsezkoa da ingurune digital seguruago, orekatuago eta osasungarriago baterantz aurrera egiten jarraitzeko.